Lượng hóa mục tiêu dạy học Mục tiêu của bài học sẽ là căn cứ để đánh giá chất lượng học tập của học sinh và hiệu quả thực hiện bài dạy của giáo viên. Mục tiêu phải nêu cụ thể những kiến thức, kĩ năng, thái độ mà học sinh cần đạt được sau…
Bốn đặc trưng cơ bản của phương pháp dạy học tích cực Để phân biệt phương pháp dạy học tích cực và phương pháp dạy học thụ động người ta thường căn cứ vào 4 dấu hiệu đặc trưng, cơ bản sau: 1. Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh Dạy học…
Chương trình giáo dục định hướng phát triển năng lực Chương trình giáo dục định hướng phát triển năng lực (định hướng phát triển năng lực) nay còn gọi là dạy học định hướng kết quả đầu ra được bàn đến nhiều từ những năm 90 của thế kỷ 20 và ngày nay đã trở…
Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học Nguồn: Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh; 2014 1. Cải tiến các phương pháp dạy học truyền thống Các phương pháp dạy học truyền thống như thuyết trình,…
Vì sao học sinh không tự học? Với sự tăng trưởng không ngừng của thông tin và tri thức, thì suy cho cùng, nhiệm vụ quan trọng nhất của một nền giáo dục không phải là dạy người ta kiến thức, mà là dạy người ta cách tự học. Nhưng cả học sinh và nhà…
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CÙA SINH VIÊN NĂM 2, NĂM 3 VÙNG ĐÔNG NAM BỘ Nhóm tác giả: Phạm Cao Tố, Nguyễn Ngọc Mai, Nguyễn Văn Khả, Lê Thanh Tiệp, Nguyễn Đức Thuận Tóm tắt Nghiên cứu này nhằm mục đích xác định các nhân tố ảnh hưởng đến…